Skolefravær - en praksisbog | Anne Vestergaard

Praksisbogen til alle skoler og kommuner om skolefravær.

Skolefravær – en praksisbog sætter fokus på en af de største udfordringer i grundskolen: det stigende og bekymrende fravær blandt elever. Hvert 5. barn har næsten et fravær på over 10 %, og flere tusinde børn er stort set ikke i skole.
Bag tallene gemmer sig børn som Mathias, Sarah og Ella – børn, der ikke kommer i skole, og som ofte ikke får den nødvendige hjælp i tide. Årsagerne til fraværet er komplekse, men konsekvenserne er tydelige: manglende trivsel, isolation og øgede psykiske belastninger.

Denne praksisbog er skrevet med ønsket om at styrke indsatserne omkring børn med skolefravær både i det forebyggende arbejde, men også når fraværet allerede er en realitet. Bogen kombinerer teori med konkrete, praksisnære værktøjer, modeller og øvelser, som kan bruges direkte i arbejdet med både de fraværende børn og de børn, der viser tegn på mistrivsel. Bogen er til alle omkring børnene både på skolerne og i det tværfaglige arbejde, hvor også forældrene altid skal inddrages.

Skolefravær – en praksisbog er både guide og opslagsværk. Den giver inspiration til det opsporende og undersøgende arbejde, og den understøtter den vigtige opgave med at skabe kontakt, tryghed og håb hos børn, der er i fare for at miste fodfæstet i skolelivet.

Med bogen får du:
• Viden og forståelse for skolefravær
En grundig gennemgang af baggrunden for børns skolefravær, de manglende fælles definitioner og konsekvenserne af manglende tidlig indsats.• Indblik i Indsatsmodellen (den internationale anerkendte MTSS-model)
Et rammeværktøj til at strukturere skolens fraværsindsats og arbejde tværfagligt i trygge teams omkring børn med fravær.
• Redskaber til analyse og inddragelseKonkrete metoder til at analysere fravær, inddrage børns stemmer og arbejde med små, trygge prøvehandlinger i samarbejde med børn og forældre.• En fleksibel værktøjskassePraktiske modeller og værktøjer, der kan bruges og tilpasses i arbejdet med skolefravær – uanset barnets behov og kontekst.
Om forfatteren:Anne Vestergaard er uddannet lærer med en master i specialpædagogik. Anne er VISO-specialist med speciale i skolefravær og har i en årrække arbejdet med børne i udsatte skolepositioner.