Psykologisk-pædagogisk ordbog | Mogens Hansen;Ole Varming;Peter Østergaard Andersen

Nu udkommer 17. udgave af denne ordbogsklassiker, der så dagens lys første gang i 1971 og siden er solgt i over 175.000 eksemplarer. Hovedvægten af opslagsordene ligger på psykologiske og pædagogiske begreber, og fra tilstødende fagområder er der i de senere udgaver medtaget mange ord, der har tilknytning til psykologi og pædagogik. Det drejer sig blandt andet om antropologi, etik, etnologi, filosofi, kriminologi, medicin, psykiatri, sociologi og statistik.
Psykologisk-pædagogisk ordbog er udkommet i opdaterede og udvidede udgaver med 2-3 års mellemrum. 17. udgave indeholder ca. 10.000 opslagsord (mod førsteudgavens 5.500). Alle opslag er med hensyn til form og indhold opbygget, så den er anvendelig både som ordbog og som håndbog for alle, der læser psykologisk og pædagogisk litteratur.
Som noget helt nyt er ordbogen nu også tilgængelig online, dvs. at der med købet af bogen medfølger et 1 års online abonnement. Psykologisk pædagogisk ordbog online er en digital udgave af den velkendte trykte ordbog af samme navn og tager udgangspunkt i 17. udgave af ordbogen. I onlineudgaven kan du frit søge i over 32.000 opslagsord og hurtigt og enkelt få adgang til de mange artikler. ordbogen bliver her løbende opdateret på både indholdssiden og de tekniske brugerfaciliteter. ONLINEUDGAVEN KAN OGSÅ KØBES SEPARAT: KONTAKT [email protected] 
Mogens Hansen er lærer, cand.pæd.psych., 1976-1998 ledende skolepsykolog i Lyngby-Taarbæk, adjungeret professor ved Danmarks Pædagogiske Universitet. Har udgivet bøger om dansk, specialundervisning, kognitiv psykologi og billedtænkning. Ole Varming er psykolog, lic.pæd. og fil.dr. Har blandt andet arbejdet som lærer, skolepsykolog og seminarielærer. Har skrevet artikler og bøger om specialundervisning, pædagogik og etik- og værdiundervisning. Medforfatter til Opslagsbog om opdragelse (2000). Peter Østergaard Andersen er ph.d., cand.mag. i pædagogik og sociologi og mag.art. i pædagogik. Han er ansat som lektor i pædagogik ved Institut for medier, erkendelse og formidling på Københavns Universitet, og forsker i småbørnspædagogik og pædagogisk udviklingsarbejde i daginstitutioner. Han har publiceret en lang række bøger og artikler og er medredaktør af Klassisk og moderne pædagogisk teori (2007).