Erhvervsdidaktisk opslagsbog | Marianne Riis;Anna Brodersen;Anne Mette Hald;Bjarne Wahlgren;Henrik Juul;Helle Bjerresgaard;Vibe Aarkrog;Peter Brodersen;Marianne Tolstrup;Alexander von Oettingen;Torben Størner;Karsten Holm Sørensen;Arnt Vestergaard Louw;Roland Hachmann;Agnete Gudnason;Suna Christensen;Charlotte Hahn Nielsen;Peter Holmboe;Susanne Gottlieb;Dorrit Sørensen;Malis Ravn;Jan Bisgaard;Henriette Duch;Dorthe Carlsen;Majbritt Pless;Bettina Buch;Signe Rieland;Lene Illum;Rune Thostrup;Henrik Hersom;Jeppe Michael Egendal;Mette Vestergård;Carsten Lund Rasmussen;Thomas Albrechtsen;Geert Allermand;Louise Duus Skovbjerg;Anders Rasmussen;Susanne Kaatmann;Pernille Lomholt;Anne Oksen Lyhne;Mette Stange Juul Petersen;Mie Majlund Mikkelsen;Susanne Hjelmberg Larsen;Anders Jensen

Bogen er skrevet til dig, der underviser og har interesse i de erhvervsrettede uddannelser. Erhvervsdidaktisk opslagsbog handler om, hvordan didaktisk teori og begreber kan forstås og anvendes i praksis på de uddannelser, der retter sig specifikt mod at uddanne til forskellige erhverv og brancher. I bogen finder du opslag om klassiske og moderne erhvervsdidaktiske begreber såsom instruktion, multimodalitet, stilladsering og refleksion. Hvert opslag præsenterer begrebets teoretiske baggrund, dets betydning i en praksis og dets bidrag til professionel analyse, forberedelse eller evaluering af undervisning.

Gennem et casebaseret format viser 58 opslag didaktiske begreber, som de kan “se ud” i praksis: Vi er med faglæreren i værkstedet, når hun giver feedback, med i dialogen, når lærerteams udvikler praksis, med, når undervisningen differentieres, og med, når lærere overvejer, hvordan undervisningen kan invitere til deltagelse og motivere elever og kursister.

Bogens erfarne undervisere, forfattere og forskere skriver og henvender sig til alle, der ønsker at udvikle sig som underviser på et teoretisk og reflekteret grundlag.